Mostrando entradas con la etiqueta instrumentos. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta instrumentos. Mostrar todas las entradas
4 jun 2012
23 may 2012
Explorando sons
Seguimos explorando sons corporais, nesta ocasión aqueles que se fan coa boca sen emitir palabras e percutindo con extremidades e tronco.
Con esta aplicación do iPad podemos recoller as ideas de cada quen.
Despois interpretamos o noso ritmo.
Creamos o video
E aquí podedes ver o resultado:
Con esta aplicación do iPad podemos recoller as ideas de cada quen.
Despois interpretamos o noso ritmo.
Creamos o video
E aquí podedes ver o resultado:
14 may 2012
19 abr 2012
13 feb 2012
15 ene 2012
Pedro e o lobo
Esta semana traballamos a historia musical de "Pedro e o lobo"
Tiven as miñas dúbidas en presentárllelo pola miña opinión sobre o papel dos lobos nos contos infantís... mais procurei darlle a volta a esto e aproveitar esta historia para falar e debatir sobre as opinión de cada quen sobre o lobo e o seu papel no conto así como o do resto dos personaxes.
Para introducir a historia melódica e musical primeiro traballamos distintos exercicios coas nosas voces: adiviñar quén da clase fala mentras temos os ollos tapados, exercicios coa megafonía do colexio para adiviñar quén fala, grabar as nosas voces e recoñecelas despois,...
Comentamos a importancia da voz como instrumento e tamén do seu caracter individual, que aínda que podemos intentar imitar á voz doutra persoa sempre queda algo propio e persoal.
Falamos das palabras que contan historias e de cómo poden contar historias os instrumentos, e de que cada instrumento ten o seu son característico, o seu timbre. Incluso hai quen dixo que non todos os clarinetes soan igual ;)
Iso serviu para introducir a versión de Disney, na que os personaxes non falan pero a historia, para ser máis sinxela, está acompañada dunha narración.
Non nos deu tempo a facer xogos de interpretación e dramatización co audio... iso queda para outra ocasión.
O que sí nos deu tempo foi de practicar co Encerado Dixital estas actividades de Miren Garralda
Os obxectivos cumpríronse na súa maioría. Xa coñecemos máis dos instrumentos e do seu son.
Tiven as miñas dúbidas en presentárllelo pola miña opinión sobre o papel dos lobos nos contos infantís... mais procurei darlle a volta a esto e aproveitar esta historia para falar e debatir sobre as opinión de cada quen sobre o lobo e o seu papel no conto así como o do resto dos personaxes.
Para introducir a historia melódica e musical primeiro traballamos distintos exercicios coas nosas voces: adiviñar quén da clase fala mentras temos os ollos tapados, exercicios coa megafonía do colexio para adiviñar quén fala, grabar as nosas voces e recoñecelas despois,...
Comentamos a importancia da voz como instrumento e tamén do seu caracter individual, que aínda que podemos intentar imitar á voz doutra persoa sempre queda algo propio e persoal.
Falamos das palabras que contan historias e de cómo poden contar historias os instrumentos, e de que cada instrumento ten o seu son característico, o seu timbre. Incluso hai quen dixo que non todos os clarinetes soan igual ;)
Iso serviu para introducir a versión de Disney, na que os personaxes non falan pero a historia, para ser máis sinxela, está acompañada dunha narración.
Non nos deu tempo a facer xogos de interpretación e dramatización co audio... iso queda para outra ocasión.
O que sí nos deu tempo foi de practicar co Encerado Dixital estas actividades de Miren Garralda
Os obxectivos cumpríronse na súa maioría. Xa coñecemos máis dos instrumentos e do seu son.
5 dic 2011
Tocamos a frauta en 6º
E tamén grabamos o resultado. Aquí podedes escoitar as distintas versións de hoxe:
Troppy de 6º A
La Pavana de 6º B
Por esta vez vou dicir que está "algo" ben... pero tendes que ter en conta que hai que practicar un pouco máis... =)
Troppy de 6º A
La Pavana de 6º B
Por esta vez vou dicir que está "algo" ben... pero tendes que ter en conta que hai que practicar un pouco máis... =)
3 dic 2011
O xilófono e o carillón
Esta semana traballamos e investigamos sobre estes dous instrumentos tan parecidos e tan diferentes.
Falamos e comprobamos cousas da súa forma, tamaño, material, sonido, baquetas, duración dos sonidos, que é a caixa de resoancia e a súa importancia...
Falamos e comprobamos cousas da súa forma, tamaño, material, sonido, baquetas, duración dos sonidos, que é a caixa de resoancia e a súa importancia...
29 nov 2011
Instrumentos de percusión
Hoxe tocamos 4 instrumentos de percusión.
Os catro con cousas en común e con diferencias.
- 2 de madeira e 2 de metal
- 2 de altura determinada e 2 de altura indeterminada
- 2 de placas os outros 2 de 2 pezas
Os catro con cousas en común e con diferencias.
- 2 de madeira e 2 de metal
- 2 de altura determinada e 2 de altura indeterminada
- 2 de placas os outros 2 de 2 pezas
O CARILLÓN
O XILÓFONO
AS CLAVES
O TRIÁNGULO
13 nov 2011
Temos músicos na clase
Qué sorpresa cando dous compañeiros trouxeron cadanseu instrumento.
Tocan na minibanda da vila.
Tocaron para nós unhas pezas e nos gustou moito.
Grazas!
Tocan na minibanda da vila.
Tocaron para nós unhas pezas e nos gustou moito.
Grazas!
O BOMBARDINO
O SAXOFÓN E O TECLADO
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
